动物棋怎么玩
每只动物每次走一方格,前后左右均可,但是狮、虎、鼠三种兽类,还有不同走法,说明如下:
1、狮虎跳河法:棋盘中有两条河,狮虎过河,可以纵横对直跳过,并且在跳得方格内,也能把敌方较小的兽类吃掉,但是如果老鼠在河里,把跳的路线阻隔就不能跳。
2、鼠入水中法:鼠过河可以走入水中(走法同陆地),如鼠在河里,陆地上的兽类都不能吃它,鼠亦不能吃陆地上的象。当两鼠在河内相遇,可以互吃。
吃法:
本棋普通吃法:象〉狮〉虎〉豹〉狗〉狐〉猫〉鼠。特殊吃法说明如下:
1、鼠吃象法:八兽的吃法除按照大小次序外,惟鼠能吃象。
2、互吃法:凡同类相遇,可互相吃(类似象棋中车可以吃车,炮可以吃跑)
3、陷阱:棋盘设陷阱,专为限制敌兽的战斗力(自己的兽,不受限制),敌兽走入陷阱,即失去战斗力,本方的任意兽类都可以吃去陷阱里的兽类。
扩展资料
新手致胜17步:
1、象往下一步。
2、猫往后一步。
3、狼往后一步。
4、豹往后一步。
5、象往下一步。
6、象往下一步。
7、象往前一步。
8、象往前一步。
9、象往前一步。
10、象往前一步。
11、象往上一步。
12、象吃豹。
13、象往上一步。
14、象往前一步。
15、象往后一步。
16、象往前一步。
17、象吃狗,占领陷阱,获胜。
参考资料 百度百科—动物棋
玩一玩:请在下面表格中找到15个动物名称,看一看...
1,1 横
K A N G A R O O
2,6 横
cat
5,1 横
K A N G A R O O
5,6 横
RAT
7,1 横
R A B B I T
8,1横
cow
9,3 横
monkey
10,1
mouse
10,6
pig
11,1
panda
11,6
dog
K A N G A R O O
2,6 横
cat
5,1 横
K A N G A R O O
5,6 横
RAT
7,1 横
R A B B I T
8,1横
cow
9,3 横
monkey
10,1
mouse
10,6
pig
11,1
panda
11,6
dog
动物版杀人游戏玩法介绍,
我还是建议分两伙,人太多容易产生混乱。否则 就要增多警察与杀手的人数。 如有四个或更多杀手,不过难度会加大很多 1、玩家大约在10到16名 2、工具仅需一付纸牌,取三张黑花一张小鬼剩下的是红花。在座的一人发一张。中小鬼者为法官,黑花者为杀手,余为证人或被害人。除了法官,好人坏人此时混为一体,无法分辨。 3、法官宣布全体闭眼,再宣布杀手睁眼,杀手三人以眼神决定一杀害目标,被杀者留下被杀线索(遗书)退场。余下各人开始指证和自我辩护,一番争论后投票选择谁是杀手,被冤的只好被冤了,抓住真凶则皆大欢喜。 4、如此循环反复,结果有二,一是好人都被杀光了,惟余杀手,杀手赢;二是杀手全部正法,坚持到最后的好人赢。 有趣即在于指证与辩论之间,察言观色,从语言、神态乃至动作细节上都有可能证明谁是真凶;自我辩白,不论是伪装的坏蛋还是原装的好人,都尽其所能以诚示人,语言、神态乃至动作细节上都应表明你是好人。这是一场心理战,如果其间再加入法官的插科打诨,必妙趣横生。介绍几点游戏攻略,取自一“杀人”高手,仅供参考: 一、如果你是“好人” 1、做好充分心理准备———被“杀”死的准备。天亮时,你已经死了,而每个人看上去都很无辜。但你还要留下线索,这时往往“直觉”作用很大,判断失误率也较高,很可能误导剩下的好人。 2、要用自己的“风格”(沉默?微笑?辩解?澄清?)让大家相信你真的是“好人”。大多时候,真诚是很重要的,尤其在人多时,你的犹豫和不坚定会掀起群体性的怀疑和攻击。 3、因为比较嫩的“杀手”总是指东指西,一副犹疑不决的样子。作为好人,你一旦表现得不确定,好人们不会对你手软的。 4、注意观察被“杀”者顺序。任何一个“杀手”都有自己的“杀人”风格。比如先“杀”男再“杀”女、先“杀”身边的再“杀”对面的等等。这里的经验是:优秀的“杀手”总是先“杀”不太受人注意的人物因为他们留下的线索最少。 5、注意投票裁决“杀”人时的举手情况。稚嫩的“杀手”容易跟风,他会在关键时候最后举手(或不那么坚定),以便到达“杀”一个人要求的半数票。 6、找出比较嫩的“杀手”用逻辑,但遇到手段高超的“杀手”,你就要凭感觉了。有一个绝密:当游戏进行到最后,那个表现最成熟、理由最充分、看起来最无辜的家伙,必定是“杀手”。 二、如果你是“杀手” 1、绝对镇定。真正的“冷面杀手”最好面无表情,至少在刚刚拿到“杀手”牌的时候要做到。 2、尽量自然。在游戏进行中,你要像往常一样,不让人家看出你与上局游戏中的表现差别太大。 3、“杀”人要狠。一般“杀”死大家认为与你很亲近的人,最能赢得别人的信任,好人们会以为你不可能这么无情。 4、先杀那些不爱说话的。因为这样的好人多是还没想清楚,他死了,一般不会留下对你不利的“遗言”。不过这也要见机行事,有时候留下那些摇摆不定的好人,会让局面更乱,你就可以乱中取胜了。 5、指证“杀手”时要明确,举手投票“杀人”时要坚定。你要坚决地指认你认为的“杀手”,还要为你认为的好人辩护。学会帮好人说话,往往可以赢得好人的好感,你自己隐蔽得就更深了。 6、当人数越来越少,局势越来越清晰的时候,“杀手”一定要表现得思路清晰。每次发言你都要澄清两个问题:你为什么不可能是“杀手”;谁谁为什么一定是“杀手”。但是,别忘了人是有感情的动物,这时候,诚恳、简洁的解释更为有力。 三、如果你是法官 1、严防“死人诈尸”。这会使得游戏的趣味减少很多。在“杀人”游戏中,最有趣的情况就是,死去的人什么都明白,但他已经失去了说话的权利。就像我们常说的:天堂里都是明白人。 2、注意节奏。往往在游戏开始的时候,大家发言不很踊跃,这时可以让发言者尽量快些,节奏加快有助于调动参与者的积极性;而越到后面,情况越紧急越微妙,裁判要让节奏放慢,给每个人充分辩解和考虑的时间。
幼儿园游戏送小动物回家怎么玩
【活动意图】幼儿喜欢做游戏,边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识,我特设计了送小动物回家这一游戏活动。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【活动过程】
1、准备活动
(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
2、玩送小动物回家的游戏
“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?
(1)介绍游戏玩法及规则
在送小动物回家的路上有许多的标志,要按标志信息走,看到山洞(用拱形门代替)要钻过去,看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去,黄色的垫子要跑过去,选择自己喜欢的一种小动物,把小动物送回他的家里。
(2)教师示范玩法
幼儿带小动物到森林里玩,把小动物放在森林的地板上,然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次),练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
(3)男、女孩子各玩1次
教师对做得好的幼儿及时表扬,同时鼓励认真做游戏的幼儿,增强其自信心,使之乐于参与游戏。
(4)全班幼儿一起玩1次
小结:刚才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很高兴,想和我们一起来跳舞,让我们一起动起来好吗?
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家和其他小朋友继续玩送小动物回家的游戏。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【活动过程】
1、准备活动
(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
2、玩送小动物回家的游戏
“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?
(1)介绍游戏玩法及规则
在送小动物回家的路上有许多的标志,要按标志信息走,看到山洞(用拱形门代替)要钻过去,看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去,黄色的垫子要跑过去,选择自己喜欢的一种小动物,把小动物送回他的家里。
(2)教师示范玩法
幼儿带小动物到森林里玩,把小动物放在森林的地板上,然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次),练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
(3)男、女孩子各玩1次
教师对做得好的幼儿及时表扬,同时鼓励认真做游戏的幼儿,增强其自信心,使之乐于参与游戏。
(4)全班幼儿一起玩1次
小结:刚才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很高兴,想和我们一起来跳舞,让我们一起动起来好吗?
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家和其他小朋友继续玩送小动物回家的游戏。
动物总动员复式玩法计算表
一个勤学好问的同学 紧张的期中考试过后,我们班小青同学取得了全年级第一的好成绩。 星期一的早晨,“叮铃铃”,我们听到下课铃,急匆匆跑着下了楼道。升了旗上完操后,我们立刻跑回了楼道。这时,一阵朗朗的读书声回荡在楼道里,令人好生奇怪。我一个箭步跨进了教室,只见小青双手端着语文书,全神贯注地背诵着刚学的古文。他一看是我,就摇头晃脑地招呼我和他一起背。我心里不禁赞叹道:不愧是全年级第一,真是勤奋好学呀,看来我也要加把劲儿呀! 一次语文课上,老师讲《杨震暮夜却金》。大家全神贯注地听老师讲课,“四迁并州刺史、东菜太守……”这时,我的同桌李进高高举起了左手大声喊:“老师!”老师扭头对李进说:“小青,你有什么问题?”小青紧皱着眉头问:“老师,这个‘夜怀金十斤以遗震'的‘遗'是什么意思?”老师微笑着说:“小青,你这个问题问的好,‘遗'是给的意思。” 下课了,我们围住了小青,七嘴八舌地议论。小青却说:“要不懂就问嘛,不要不懂装懂,更不能不敢问老师,孙中山小时候也不懂就问嘛。”我们点头称赞小青说得对。原来学习还要勤于思考,善于质疑。 小青是多么的勤学好问,我也要向他学习,在班里成为一个名副其实的尖子生。