《文明6》海岛图怎么打？海岛玩法心得及介绍

中国开局心得
文明六代早期的发展对游戏全局具有决定性的影响，而早期优势文明中，中国称得上是最OP的。
中国的两点特殊能力：
1、Dynastic Cycle：Eurekas与Inspirations给予对应的tech与civic 60%的加速值（原先是50%）
2、The First Emperor：工人可消耗charge 完成15% 的Ancient & Classical奇观的原始产能花费
文明六这代早期奇观的影像力又非常大，像是以下几个：
Great Pyramids：所有工人+1 charge，免费工人（这个与中国的特殊能力简直相辅相成，抢其它奇观，盖长城，改良奢侈品资源等）
Oracle：减少伟人的信仰值的25%花费，特区对应的伟人点增加。（花费更少的信仰值抢伟人）
Petra：沙漠区块变成+2 Food，+2 Gold，and +1 Production
Great Library：Ancient & Classical的tech都会得到加速加成（确保科技领先）
因为这几点关系中国开局的思维，概念上在于运用特殊能力抢盖最多的远古与古典奇观，首要目标应是取得The Great Library确保科技优势，以及早期抢盖Great Pyramids
然而deity level的AI本身有开局优势，因此有时候不容易抢成功，因此要靠宗教，政策，贸易路线与小城邦的辅助。
开局
首座城市正常情况应该要在河道边（有住房加成、之后可以盖水车）。
理想上有1~2个奢侈资源与增加粮食的加成资源为佳（如小麦，米饭或糖）
我倾向选附近有石头的图开始，为了抢Stonehenge创宗教，后面会轻松很多（稍后解释）
开局第一个研发的科技选首都附近有的资源，如有石头就选mining，有牛羊就animal husbandry，有麦子米饭就选pottery。
开局解释如下
产两个Scout，因为这版早期探索的探索效益非常大，一方面是原始村落触发Eurekas与Inspirations的机率很高，且现在有机会在探索中拿到great work。有时候会带来很高的宗教值加成等等。
若你首先于其它文明遭遇到小城邦，你会自动获得1个该城邦的envoy，城邦会提供加成，譬如你若是遇到工业城邦则会在你首都+2建筑与奇观的生产力，若是军事城邦则+2单位生产力，这对早期抢生产资源非常重要。
每个城邦在成为宗主国后都有不同特殊加成，如果很幸运地你的图中有这个城邦：Brussels。那一定要优先成为他的宗主国。因为他对于建设奇观有+15%的额外加乘值。
早期的Settler是必须的，因为你的首都会有很长的时间都在建设奇观，必须要有副城来帮忙生产单位。（原则上一般而言最好在70回合内开到3个城市）。
初期的城市最好都建设在河道旁，然后观察周围分布，有奢侈品为佳，其次要有战略资源，最起码也要有2~3个加成资源。
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挑选第二城的位置时要考虑一下奇观的建设条件，譬如首都附近都是平原，第二城最好找市中心3格内邻近沙漠的（Great Pyramids，Petra）。以及具有丘陵（Oracle）。
生产Slinger是为防御用途，配合地形以及战士的zone of control，杀掉一个野蛮人Scout可以触发弓箭技术的加成。杀三个野蛮人可以触发Bronze working。弓箭技术在早期是必须，为了击退野蛮人之外，若是初期其它文明向你无预警宣战（在deity level还满常发生的），两支弓手加一开始的战士通常能有效防御。
科技研发方面
大方向是尽早研发Mathematics（为了Petra），然而实际操作还是看你目前需要甚么，以及看你有多容易在接下来几回合内触发Eurekas。
举个例子，像是研发Masonry是盖金字塔所必须，然而我境内有资源需要盖Quarry来改良，而邻近刚好又有工人，因此我只需要研发到恰好触发Eurekas后可完成的回合即可，舍下时间可以投资在其它项目。
其它比较重要几个奇观对应的科技分别是：irrigation（Hanging Gardens），Astrology（Stonehenge），Masonry（Great Pyramid）。没有意外应该都要优先取得。
初期的Eurekas都还满好触发的。
基本所需都研发完后，先投资Astrology，这样你的Scout在发现Natural Wonder后可以直接完成该项科技。之后就直接盖巨石阵。
政策研发
大方向则是尽早取得Recorded History（The great library）。（盖两个campus可以加速）。
然后尽早取得political policy（发现三个城邦可以加速），因为可转换政体到autocracy，会有奇观建造加成。
当code of law完成后，用工人改良三个地块取得craftsmanship加速，发现新大陆取得foreign trade加速。两个都很好触发所以一开始交互研发即可。
要注意的是Code of law完成后，经济政策我通常选God King（+1 Faith and +1 Gold in the Capital）。
为的是累积一定的宗教直开信仰，有个+15%奇观加成的选项。另一方面可以加速Mysticism，此为盖Oracle所需。
（早期信仰我觉得+10% city growth rate应该是长期下来最好的，但是根据经验不选+15%奇观加成会导致奇观抢不赢deity AI）之后建造Stonehenge抢宗教，我会选以下：
Tithe：每4个信仰者+1黄金。
Jesuit Education：Campus、Theater Square的建筑物都可以用宗教值购买。
政策理由如下
Great Library要盖在Campus旁，且Campus内必须有Library。选这个信仰我们可以在Campus完成后马上购买Library，下一回合直接进行Great Library的建设。
Tithe这种宗教敛财的信仰可以帮你搞到很多钱，初期由于我们的城市都在建设奇观与特区，因此军事单位与基础防御会略为不足，用钱可以紧急帮你买到一些防御力。另外有些好的格子也要用钱开。
更重要的是工人可以用钱买，而工人又可以加速奇观，等于是奇观也可以钱买。真的钱多好办事。
关于工人加速奇观，每个工人成本是50单位，有3个charge，而中国血汗劳工的特殊能力又多一个charge。所以平均一个charge是12。5个生产成本。因此用工人去完成像是Great Library，Petra（400 production）都是赚的。
工人的charge消耗完会消失，有一个小技巧是，在金字塔还没盖完以前，不要消耗所有工人的charge，留下一个。当金字塔完成后那些只剩1 charge的工人全部都会再多一个charge，再把他们拿去加速其它奇观XD。
还有一个技巧是，远古时期开战没有战犯值，因此看到好机会就直接动手没关系（譬如说邻近文明落单的工人或开拓者等，可以用Scout直接去抢，这版的开拓者抢来之后还会是开拓者，抢到都是大赚XD）。
远古时期，利用没战犯值这点，跟左邻右舍尽量开战，用scout + archer（Scout这代很好用的XD）三不五时去破坏一下限制他们发展。你的城市中只要有2个archer + 一开始的战士基本上他们动不了你。有远古城墙后更不用说。

一、上手指南

1、基本设置

本作单人模式可以自定义地图、条件、对手进行，也能以随机的条件快速开始一局游戏。

多人游戏则提供了局域网、互联网和在同一台电脑上交替游戏的热座模式。

你还可以选择额外内容中的各类背景、情景设定，丰富游戏体验。

游戏选项中，玩家能够自定义顾问等级，越是新手，就需要顾问越多的给你提示。

设定自动保存回合数为1，则每回合自动保存，自动保存数则是一共有多少个自动保存存档位。

快速移动和快速战斗会减少动画时间，加快游戏速度。

自动结束回合则会在你没有单位可以活动，没有生产、研究可以安排后自动进入对手回合。

操作部分，需要留意单位操作的快捷键。

休眠、驻扎、自动探索时不时都要使用。

移动和远程攻击键也可以方便操作。

另一组常用键就是快速存取档的F5/F6键，虽然有自动存档，不过关键时间点自己存一个保险。

然后就是数字键对应的政体、生产、科研等功能项，这个通过点击也很方便，不过能记住快捷键更好。

最后，在应用程序选项里，可以关闭每次开场播放的动画。

当你创建游戏时，需要选择一个文明。

不同文明在政治、军事、文化和信仰上都有不同的特色和加成。

例如中国就在中世纪以前具有劳动力和科技方面的优势，且长城能够提供特别的建筑和发展方法。

创建游戏可以选择从简单到神级多个难度。

你可以选择用更快的方式进行游戏，可以缩减所有项目花费的时间。

通常尺寸小，地形简单，其它文明数量少的地图可以更快的完成一局游戏。

开局玩法及前期套路心得：
需要友好外交，最少也要跟邻居开放边境
开局抢巨石 ->2城(只生建筑工) ->大金(基本上等科技的时候造建筑工 搭配+30%速度 通常不会被抢走),多的建筑工跑去别人家挖 "树林"+"雨林" 一个建筑工这样可以加速2~3个建筑工出来
之后首都看缺什麼产什麼 想盖奇迹->1个建筑工可以捶完 想盖特区->半个建筑工
注意：沼泽也可以拆、建筑工的天下
这种套路首都就不太需要槌子高的 靠建筑工拆别人家的树雨林=一堆人口+槌子而且还不会掉文明好感 至少首都的营建不会落后时代太多 完全跟得上科技

《文明6》是一款策略型游戏，很多新手玩家觉得上手比较困难，小编今天给大家带来新手的一些心得技巧，帮助萌新们更好地上手，一起来看看吧！

第一，不要听玩家群体的战狂给你们安利的Ai思路，这代的Ai实际上思考能力比5代有逻辑得多，而且我们可以无视议程这些高级的玩意，用统一的思路来应对。记住Ai的通用规则就是一句话:欺软怕硬，或者一个字：怂!所以这代和平种田的方法也很简单，就是爆兵，并且极速扩张。你的国土大，且军事评价高，Ai基本上就算全世界都谴责你，也没有一家会宣你。
第二，是基于第一点来说的。为什么爆兵不仅仅是形成威慑力，还可以在万一被背刺的时候可以获得很大的利益，因为玩家兵力本来就充足，所以开战必赢，白白拿赔款，因为自己种田，为了萌新玩家的身体考虑，不要打出去，除非被拍脸了，否则不抢一城，这样才轻松愉快。
第三，还是基于爆兵，爆了威慑住了没仗打做什么?可以做的事情太多了，打蛮子，肯定停不下来。探视野防止蛮子刷寨子，也需要很多单位卡视野。骑兵出去探地图，配合侦查可以更快地探城邦和Ai。中期一些槽多的国家还可以每个城市驻军配合政策加宜居。
第四，稍微进阶一点点，观察好由里卡和鼓舞的触发条件进行暴兵的分配，并且记得尽量保持不升级省钱，在配合有政策的情况下升级，利益最大化。举个例子，3投石是标配，用投石杀蛮子来触发弓箭，然后3弓箭升级触发由里卡，再等到政策出升级减半的时候一次性升级。你说怎么样让自己从350回合飞天的水平减到250回合，这些进阶小细节就是一切，尤其是前期。
最后总结一下，本作实际上比之前几作更贴合实际了，国家与国家之间从来都只遵循欺软怕硬，空有科技文化而没有军力的国家是不存在的，拳头是和平的保障。奉劝萌新不要动不动就被煽动得去玩战狂，战狂看似回合数更快，但是实际上所用的时间至少是科技胜利的两三倍，劳命伤身。而且本作Ai实际上怂得要死，敢谴不敢宣，宣了一会儿就赔款，对种田党来说其实没有多大威胁。也希望吧里的老司机们带个好头，我知道你们都是杆菌型的人物，骨子里的战狂，这本无可厚非，但是不要随随便便就把萌新带歪了，文明6是个很好玩的发展建设类游戏，并不是纯粹的SLG，玩多了战狂的萌新根本接触不到关于区域，魅力，人口，粮锤等真正核心的东西，也会使游戏可玩性大大降低。我只想说，你们这些战狂，请不要代表我们这些武装农民!

古人云：“教之道，德为先。”自古以来，我们教师就肩负“教书”和“育人”这两大重任。语文教学，就老师而言，既是教学生语言文字功夫，又是教学生做人；就学生而言，不仅是学语言文字这个工具，而且更是学做人的道理。这就是说语文学科是兼有工具性和思想性的基础学科。它的教学目标，不仅要让学生掌握语言文字这个工具，还要让学生受到爱国主义教育、远大理想教育、精神文明教育、道德情操感染。因此，语文德育教育是语文教学固有的属性，是它的本质任务和不可缺少的重要方面。尤其是小学语文教师，我们在任教语文的同时又往往还担任着班主任的工作，因此，语文教学中渗透德育无疑是一条行之有效的途径。我们要在教学过程中把好教育度，找准德育点，选好渗透法，充分发挥语文课堂的教学这一主渠道的作用，让学生在获取知识，发展能力的同时，受到生动而自然的思想品德教育，收到春风化雨、润物无声的效果。现结合自己在语文教学中的体会，谈谈在小学语文教学过程中如何进行渗透德育教育的几点看法，供同仁见鉴。
一、在剖析词句中渗透德育
一篇文章，总是作者反复推敲的结果，字字句句隐含着作者的情感和观点。因此，教师在教学中要努力抓住文章的关键词句，甚至咬文嚼字，从而揣摩其中的德育内涵，领会课文的思想底蕴。如《我的战友邱少云》一文，在描写“我”的内心活动这一片段中，我抓住“担心”、“不敢朝他那儿看”、“忍不住不看”这些词语引导学生思考：“我”担心什么？为什么会有这个担心？为什么“我”不敢朝他那儿看，但又忍不住不看？让学生知道“我”当时内心十分痛苦、十分矛盾，是因为邱少云所处的境地实在是太危险了，战友之间的心是紧紧相连的。然后抓住描写邱少云外表的重点句子：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。”来剖析邱少云的内心世界。提问：为什么邱少云能在烈火中纹丝不动？引导学生结合课文内容去想象他的内心活动，在学生心中树立起邱少云光辉的形象，使学生受到“不畏牺牲、顾全大局、严守纪律”的教育。
二、在剖析词句中渗透德育
作者的思想感情和观点总是隐含在词句之中。因此，教师在教学中，引导学生剖析和品味课文的词句，借以挖掘其中蕴含的思想内容，可以较好地渗透品德教育。
例如《我的战友邱少云》一文，在描写“我”的内心活动这一片断中，我抓住“担心”、“不敢朝他那儿看”、“忍不住不看”这些词语引导学生思考：“我”担心什么？为什么会有这个担心？为什么“我”不敢朝他那儿看，但又忍不住不看？让学生知道“我”当时内心十分痛苦、十分矛盾，是因为邱少云所处的境地实在是太危险了，战友之间的心是紧紧相连的。然后抓住描写邱少云外表的重点句子：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”来剖析邱少云的内心世界。提问：为什么邱少云能在烈火中纹丝不动？引导学生结合课文内容去想像他的内心活动，在学生心中树立起邱少云光辉的形象，使学生受到“不畏牺牲、顾全大局、严守纪律”的教育。
三、在创设问题情境中渗透德育
阅读是一种复杂的智力活动，要使学生对文章真正理解，必须创设问题情境，让学生在产生求知的欲望，寻求正确的答案的同时，又进行了思想品德教育。
如我在教《小英雄雨来》一课时，提出如下问题：①雨来的家乡有什么特点？②雨来的家乡美吗？③为什么课文一开头要描写雨来生活的环境呢？④雨来掩护李大叔与雨来生活的环境有联系吗？通过创设问题情境，使学生认识到课文开头用很大篇幅描写芦花村的美丽是有用意的，说明美丽的家乡、伟大的祖国培育了雨来高尚的民族气节和英勇不屈的斗争精神，产生了在敌人的诱骗、威胁、毒打面前不屈服的英雄行为，使学生从中受到生动的爱国主义教育。
四、在指导朗读中渗透德育
古语说：“读书百遍，其义自见。”让学生朗诵一些声情并茂、文质兼美的课文佳作，有利于他们体验祖国文学的音韵美，加深对课文内容、思想感情的品味，并培养美好的心灵和高尚的情操。
如《再见了，亲人》一文的语言是充满感情的。作者有意识地在陈述的语气中，较多地运用了祈使句、感叹句，以及设问、反问等句式，表达了赞美、感激、关切、崇敬等感情内容，字里行间洋溢着中朝两国人民的深情厚谊。为了让学生体会这种感情，我让学生弄明白朝鲜人民给志愿军做了哪些事，为此而付出了什么代价后，指导学生朗读重点句、重点段，从多次反复的朗读中，激发他们的感情，使他们产生共鸣，从而体会到中朝人民的友谊确实是比山还高、比海还深，是用鲜血凝成的。语文教学与德育渗透相辅相成，共同构成一个有机的整体。教师可引导学生从语言文字入手，在理解语言文字的过程中，有所感悟，感情得到升华。而思想感情的升华，又促进了学生对语言文字的理解，实现了语文能力与思想感情的共同提高，避免了人为地割裂语文教学与德育渗透之间的关系，不是把语文课上成思想品德课，就是把语文课上成枯燥的纯文字训练课。
总之，小学语文教学中的德育渗透，应该注重熏陶感染、潜移默化，注重内外部因素相结合，把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中，以提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。